Dentro del proceso de desarrollo urbano de Quito, se identifica que parte de la configuración de la ciudad se ha dado en torno de algunos núcleos o puntos focales incluidos en diversos, planes privados y públicos, lo que ha influido en la forma en que la ciudad ha ido transformándose.

Estos nodos dinámicos a los que queremos aproximarnos son proyectos urbano-arquitectónicos, que por su escala se han convertido en estructuradores de la vida urbana cotidiana. Nos referiremos a los mismos como MICROCOSMOS. La característica predominante de estos espacios es su búsqueda constante de eficacia, sin embargo, también se destaca la diversidad de usos que albergan. Estos microcosmos pueden variar ampliamente en términos de población, tamaño y funciones. 

En su décima edición propuso un espacio de encuentro, mediante recorridos que permita que las personas experimenten de manera práctica y cotidiana la riqueza de estas instituciones y espacios, promoviendo su valoración como estrategia para fomentar programas sociales y culturales, apropiándonos del espacio público, enfatizando la participación de diversos actores , incluyendo comunidades, la academia y colectivos que sean parte de la toma de decisiones para la interacción de los ciudadanos con la arquitectura.

Se analizarán dos microcosmos educativos: representado por los campus de la Universidad Central del Ecuador y otro por la Pontificia Universidad Católica – Escuela Politécnica Nacional.